play a game of “spelling Bee”情感目标：When you get lose, you don’t lose your heartTry it again and againYou will win at last教学重点、难点：1words about the game2win and lose教具、学具：A big picture of this lesson and a tape教学过程：Class opening and reviewPlay “Charades” to review occupations the students mastered in Levels 1, 2 and 7: teacher, clerk, cashier, waitress and bus driver
全国累计选派255万个驻村工作队、300多万名第一书记和驻村干部，同近200万名乡镇干部和数百万村干部一道奋战在扶贫一线，最终打赢了脱贫攻坚战，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹今天，广大党员干部牢记“巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接”的殷殷嘱托，扎根基层、服务群众，为乡村全面振兴贡献更多力量不怕牺牲、英勇斗争，是伟大建党精神的重要内涵，也是新时代优秀共产党员共同的精神特质在脱贫攻坚一线，1800多名同志的生命在这里定格黄文秀、张小娟、姜仕坤、黄诗燕……一个个闪亮的名字，照亮了历史的天空在生态环境保护领域，广大党员干部践行“绿水青山就是金山银山”的理念，着力打好污染防治攻坚战，生态环境质量持续改善，实现了天更蓝、地更绿、水更清
预习课文，认识生字，认读词语，了解课文内容(学生)2自己制作生字卡片(学生)3制作多媒体课件(教师)课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1认识8个生字，会写13个生字，正确读写本课词语2了解课文内容，感受孩子的奇思妙想学习重点认字、读词，了解课文内容学前准备1预习课文，识字、读词，了解课文内容(学生)2自己制作生字卡片(学生)3制作多媒体课件(教师)教学环节一、图画导入(用时：5分钟)1教师在黑板上画一个长辫子的图案，学生想象这是什么2教师继续延长图片，学生继续想象3板书课题1学生想象,互相交流自己的猜想：图案是什么2随着图案延长，学生继续想象3齐读课题二、初读课文，识记生字(用时：20分钟)1
在座谈交流环节中，区教育局、区民政局、区司法局、区人力资源和社会保障局、区总工会、区妇联、区残联等7家会签单位代表结合职能定位，围绕线索移送、案件受理、法律援助等环节提出针对性建议大家一致认为，支持起诉是一项系统工程，需要各部门密切配合、同向发力，真正打通特定群体维权的“最后一公里”在全体与会人员的共同见证下，八家单位联合签署《关于建立民事支持起诉协作机制的实施意见》该意见共20条，包括总则、受案范围及线索移送、案件办理机制、工作要求四部分内容，覆盖线索移送、信息共享、案件办理、工作衔接等关键环节该协作机制构建起职责清晰、运转顺畅的协作机制，以制度刚性为特定群体依法维权保驾护航人大代表及特约检察员对荔湾区检察院以开放日形式凝聚社会共识的做法给予充分肯定
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