第二、三自然段则是感悟小熊种树的辛苦，感受小岛上发生的变化第四、五、六自然段无需多讲，可放手让学生自读，抓住“这儿真好”想象一下小岛现在的样子，说一说这儿好在哪里教学准备：生字卡片 课件教学时间：2课时第一课时教学内容认识本课生字词，精读课文，理解课文内容，感悟朗读了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里教育学生从小要懂得爱护环境学生学习过程一、激趣导入示小熊图，问：瞧，今天老师给大家带来一只什么认识吗想知道小熊的故事吗——今天我们要学的第16课讲的就是这个小熊的故事(贴小熊图)让我们打开书，一起来学习这篇课文二、初读课文1、课文比较长，生字也比较多，遇到不熟悉的字划出来，多读几遍，看你读几遍能把这个故事读下来
我的头发给剪去一截斗完又勒令我们脱去鞋袜，排成一队，大家伛着腰，后人扶住前人的背，绕着院子里的圆形花栏跑圈儿;谁停步不前或直起身子就挨鞭打发号施令的是一个“极左大娘”——一个老革命职工的夫人;执行者是一群十几岁的男女孩子我们在笑骂声中不知跑了多少圈，初次意识到自己的脚底多么柔嫩等我们能直起身子，院子里的人已散去大半，很可能是并不欣赏这种表演我们的鞋袜都已不知去向，只好赤脚上楼回家他的专职是扫院子，我的专职是扫女厕我们草草吃过晚饭，就像小学生做手工那样，认真制作自己的牌子我给默存找出一块长方的小木片，自己用大碗扣在硬纸上画了个圆圈剪下，两人各按规定，精工巧制;做好了牌子，工楷写上自己一款款罪名，然后穿上绳子，各自挂在胸前，互相鉴赏
1．女同学和男同学比眼力，老师分别给你们看一个图形的一部分，猜一猜是什么出示：相关图形的一半，女：蝴蝶、飞机、男：木梳、电筒、宣布比赛结果，激化矛盾男生觉得比赛内容不公平，女生猜的图形另一半与看到的一半一样，他们猜的图形两边不一样女生猜的图形两边真的一样吗（媒体演示）你发现了什么认识完全重合（板书）5．再次感知轴对称图形的特征A．出示：半张电话图形，男生猜一猜是什么图形B．能用最简单的方法验证电话图形两边完全重合吗C．演示：“对折”、“完全重合”D．学生动手验证树的图形两边是否完全重合，同桌互说验证结果学生得出结论：对折后，图形两边完全重合的图形是轴对称图形（板书）6．认识对称轴二、自主探究，体验新知1．判断下列图形是不是轴对称图形
在高中，首先你要适应新的学校、新的班级、新的同学、新的环境，适应新的学习要求、新的管理制度，在新的阶段，继续顺利成长，继续取得更大的成就第二个关键词：进取三年以后，你们将跨入大学校门现在我国的大学有个很严重的弊端那就是管理太松散，对大学生要求太低，大学生拿毕业证书太容易实际上，中国从幼儿园到高中，教学要求是很高的，质量也很不错，但大学太宽松国外名牌大学的教授，到我们的大学任教或访问，就感觉我们的大学生不讲学习正因为中国大学太宽松、相当多的大学生学习兴致太低，所以中国这样一个泱泱大国很难培养出世界级的科学巨匠，也正因为中国大学太宽松、相当多的大学生对自己的要求太低，所以企业在招聘人员时，就很害怕刚毕业的大学生
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