这节课让我们一起随着作者走进大自然，采摘芦叶做小船2、板书课题，齐读课题二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文：读准字音，读通句子，生字多读几遍，想办法解决不理解的词句2、同桌合作，轮读课文，互相欣赏3、出示预习提纲，小组合作学习（1）朗读课文，自学生字词语，再在组内交流（1）组员轮读课文（2）联系课文内容，每人准备提一个有探究价值的问题4、各组代表发言，教师梳理问题a汇报生字新词掌握情况：生字：横、竖、蜘、蛛、窄、喇、叭、航、浩、荡、桅词语：风帆、保险、手艺、晴朗、浩浩荡荡、远航、强调字形：竖（坚）航（船）喇、窄b说说本文写了什么着重引导学生探究下面三个问题：（1）课文讲了关于芦叶船的什么事
Homework：What’s in your classroomPlease tell your parents教学反思本课是与新教室有关，学生刚好在本学期换了新教室，与学生的日常生活息息相关，学生对课堂感兴趣在教学过程中，环环相扣，学生能紧跟老师的脚步进行学习，让学生动起来，加深对单词的理解而在对学生的评价还不够，应运用多种评价的语言对学生的展示进行评价，提高他们的积极性过于注重单词的联系，缺乏了对日常运用的联系如果我能重新上这一节课，一定在这些方面进行改进，让学生得到更多的知识从整体而言，我觉得本课的设计和实施是符合小学英语新课程标准的，学生较成功地完成了学习的任务学生通过学习，懂得教室器具的英语表达，培养学生爱老师、爱集体、爱学校的思想情感
如果尿酸进一步形成晶体，聚集在关节间隙中，就可能发展为痛风，并很可能引起炎症，包括肿胀、发红和剧痛患这种病的男性（特别是年龄在40岁及以上的男性）比女性多，但是女性在绝经期之后，患病几率也会增加一、痛风的传统医学疗法 1药物治疗在急性发作和防止进一步发作的临界期，医生可能推荐低剂量的消炎药或秋水仙碱抗高尿酸血症药物被用于降低尿酸的含量抗高尿酸血症药物可溶解尿酸盐结晶和痛风石但是，如果您的肾功能不正常，就不建议服用这些药消炎药对于没有严重健康问题的年轻人，药物治疗通常就是从非甾体类抗炎药开始，例如消炎痛和甲氧萘丙酸（萘普生，消痛灵）但服用一段时间之后，这些药物会带来肠胃方面的副作用其他可能的副作用包括血压升高、头昏眼花、耳鸣、头痛、皮疹和抑郁
)四 扩展性活动(Add-activities)Draw your best friend发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’s that boy/girl/man/womanHe’s… She’s…教案相关人教版三年级英语教案（篇2）[设计理念]让学生在自然轻松的环境下，很自然的将知识过渡到新课，通过多种的操练方法得到巩固，在拓展部分自由的发挥在课文的学习过程中将发音潜移默化的得以认识[教学目标]1知识目标1)学习单词 favorite subject together yours room food2)学习句型What’s your favorite…
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。