4函数y= - 2(3)x的图象是一条过原点(0,0)及点(2, )的直线，这条直线经过第 _____象限，y随的增大而5已知一次函数y= - 2(1)x+2当x= 时,y=0;当x 时y 当x 时y06把直线y= - 2(3)x -2向 平移 个单位，得到直线y= - 2(3)(x+4)7一次函数y=kx+b过点(-2，5),且它的图象与y轴的交点和直线y=-2(1)x+3与y轴的交点关于x轴对称，那么一次函数的解析式是8直线y=kx+b经过点(0，3),且与两坐标轴构成的直角三角形的面积是6，则其解析式为三、典型例题讲解:例1 已知一次函数y=-2x-6(1)当x=-4时，则y= ，当y=-2时，则x=(2)画出函数图象;(3)不等式-2x-60解集是_____,不等式-2x-60解集是_____;(4)函数图像与坐标轴围成的三角形的面积为(5)若直线y=3x+4和直线y=-2x-6交于点A,则点A的坐标______;(6)如果y 的取值范围-42,则x的取值范围__________;(7)如果x的取值范围-33,则y的最大值是________,最小值是_______
老师问学生答或者学生问学生答，来练习句型Is this Ms Smart’s sweaterYes,it’s hers/No,isn’t hers这一句型也是本课的重点，是一种否定表达方法这样师生合作完成教学曾今了师生之间的感情达到了师生互动、生生互动的效果本环节通过反复练习巩固并掌握了所学知识，小组合作联系培养了学生的合作交流能力四、Consoludation 拓展延伸把学生分成四个小组，各组学生把在家带来的书包、外套、裙子等物品放在一起，利用今天所学的句型进行对话，找出物品的主人如果找对了物品的主人就给小组加分，进行奖励，还可以去别组给物品找主人拓展延伸对于学生更好地理解和御用所学知识具有重要作用，它有利于开发学生思维，提高英语的交际运用能力，培养了学生的学习兴趣
承租人在征得出租人同意后对租赁物进行改善或者增设他物的，使其使用效用和本身的价值增加了，在租赁的有效期间内是不成问题的，但如果租赁期限届满，承租人须将租赁物返还出租人时就有一个与原租赁物的状况发生变化如何处理的问题，一般应遵循这样一个规则： 1可以要求出租人偿还由于改善或增设他物使租赁物的价值增加的那部分费用但仅限于合同终止时租赁物增加的价值额，而不能以承租人实际支付的数额为准2对于增设他物的，如果可以拆除并不影响租赁物的原状，承租人最好拆除，承租人也有权拆除一般地说，出租人不希望承租人对租赁物进行添附，因为这种添附增加了价值，出租人是要有所付出的因此，增设物能拆除的，承租人尽量拆除例如，承租人在租赁房屋内安装的空调，就可以拆除，但拆除后应当将安装处修复至原来的状态
我也说不出话他回过头去说，"水生，给老爷磕头"便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了"这是第五个孩没有见过世面，躲躲闪闪"母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音"老太太信是早收到了我实在喜欢的了不得，知道老爷回来"闰土说"阿，你怎的这样客气起来你们先前不是哥弟称呼么还是照旧：迅哥儿"母亲高兴的说"阿呀，老太太真是这成什么规矩那时是孩子，不懂事"闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子害羞，紧紧的只贴在他背后"他就是水生第五个都是生人，怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走"母亲说宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了母亲叫闰土坐，他迟疑了回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说："冬天没有什么东西了
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。