一年365天，一天24小时，一小时60分钟，一分钟60秒，对每个人都一样但由于人们对待时间的态度不同，因此就有不同的结果珍惜时间的人“留下串串果实”，不仅延长了生命，而且使生命富有意义;浪费时间的人却“两手空空，一事无成”，只有徒伤悲，空叹息对我们学生来说，也是这样的经过一学期的学习，有的同学取得了优异的成绩，各方面都有了长进;而有的同学却收效甚微，甚至一天更比一天差这是因为珍惜和不珍惜时间造成的差别时间有一个特点，就是一去不复返即使是最伟大的科学家，使用最先进的科技手段，也不能把时间挽回因此，科学家富兰克林把时间比作生命;我国现代伟大的文学家鲁迅把浪费别人时间比作“谋财害命”，把浪费自己的时间比作“慢性自杀”
（3）闰土对“我”的态度前后对比少年闰土：“只是不怕我”“不到半日，我们便熟识了”体现了闰土对“我”情真意切，小伙伴亲密无间中年闰土：恭敬地叫“老爷”，要水生“磕头”，认为少年时的“哥弟称呼”是“不懂事”，不成“规矩”──证明“我”和闰土之间已经形成了 “厚障壁”，即精神隔膜，闰土被封建礼教牢牢束缚“我”搬家给他东西，闰土拣了“一副香炉和烛台”，证明他将希望寄托于神灵，愚昧麻木【设计意图】学习课文运用多种描写方式展示人物形象，刻画人物的性格（4）小结小说通过对比，揭示了以闰土为代表的旧中国贫苦农民在半殖民地半封建社会的黑暗制度下，遭受经济上的剥削，政治上的压迫，精神上的摧残，也揭示了他们悲惨命运的深刻的社会原因是多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅
3学习把句子的意思写得更具体4能正确朗读课文理解课文总起分述的记叙特点懂得“总、分、总”、“并列”“因果”段式分层和概括段意的一般方法三、教学设想充分利用本课教材，突出段的训练教学生认识一些常见的段式，了解连句成段的方法，学会给典型段式分层，概括段意四、教学时间三课时第一课时：初读课文，了解课文的主要内容，学习生字词，重点理解带点的词语，理清文章的脉络第二课时：讲读课文，理解课文内容，重点进行段式训练，了解连句成段的方法，学习给典型段式分层，概括段意第三课时：总结全文，完成课后练习，有感情地朗读课文五、教学过程第一课时(一)启发谈话，激发兴趣出示“珊瑚、海参、大龙虾、贝壳”等实物标本和“飞虎鱼”、“气鼓鱼”等挂图
13探究质疑：“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫人教版初一语文教案 （精选篇5）教学目标①反复朗读，感知内容，体会美②理清思路，揣摩词语，品味语言③联系实际，广泛阅读，开阔视野教学重点反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言课前准备古今中外写春的作品很多，课前布置学生去搜集关于春 的诗文，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累教学内容整体感知课文内容，理清文章思路教学设计整体感悟①导入新课课文中这一幅 幅的画面，让我们在美丽的春光中陶醉，为那洋溢的诗情所感染，为那盎然的生机所激动春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象春天是美丽的，当我们带着对美好景物的热爱、赞美之情的时候，我们思想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花;我们感情的波澜也会在秀美迤逦的景色的云海中起伏飘荡
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