你从哪里读出来的B、出示填空，练习说话原以为令人向往的黄河源________，没想到竟是这般_______C、黄河源究竟是怎样有趣呢再读第三段，画出哪些语句让你觉得有趣步骤：读句子——体会——带着体会再读方法：抓住关键词“竟”、“不禁”、“跳”等词和两个比喻句体会问题延伸：为什么一块石头竟成了万里黄河“第一桥”师述：多么不可思议呀，万里黄河的第一桥居然在我手中诞生了这种“趣”到哪里还能找得到或许只有这黄河源头了D、再读此句此时此刻，你是带着什么感情来读这句话的(喜爱)E、师小结(略)4、令人向往的黄河源仅仅让人感到有趣吗5、默读第四段，看看哪些语句最吸引你的眼球，赶紧勾画下来预设答案：①云雾缭绕(师举例)②像珍珠一样③闪闪发光④碧绿⑥鲜艳⑦各种各样⑧奇花异草6、出示图片，指名读第四段
b想一想，有几种分法也可以(用学具代替饮料)亲自动手摆一摆说一说你是怎么分的c汇报不同的分法(特别重视学生从一组组成想到另一组组成为减轻负担，要防止死记硬背)根据汇报把分的结果通过点击，在屏幕上出现d上面每两个数合起来都是10如果能快速记住10的分与合，将来对你们解决许多数学问题很有好处你用什么方法记住它们把你的想法说给同桌听e游戏：组成10师生互动教师说一个数，学生说一个数，两个数组成10生生互动同桌两人做游戏，说数并出手指，两个同学出的手指数合起来是10三、演练提高1练习九的第1题2练习九的第2题学生模仿指挥员发出命令，让学生体会数学和生活的密切联系学生说说生活中还有哪些类似这样的情景3独立完成第3题
Sam got so many giftsLook,so many giftsWhat gifts生看图回答，books/pencils/bears/师接着问生How many books引导生回答three, 教学数字three, 领读，齐读，小组读，个别读，开火车读接着问生How many pencils引出数字four,出示图片，教学领读，小组读，个别读同样教学其他数字one, two两人一组，看图谈论，操练句子How manyOne/Step 4 Production语用活动：Go shopping四人一小组进行购物活动组长在桌子上放好文具，动物等卡片，其余三人购买礼物教师可与几个学生先示范
认识10个生字，会写6个字2引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容3了解黄山松的特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情4学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法教学重点1引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容2学习本文抓住特点进行描写的方法教学难点：学习本文抓住特点进行描写的方法教学过程第一课时一、初步感知黄山松，引导学生抓住重点，有条理地介绍自己对黄山、黄山松的认识和了解结合自己查阅的资料介绍对黄山松的认识和了解二、学习生字、新词1利用词典掌握要求掌握的生字2重点指导易错字音和易错字形，理解词语3小组学习、汇报三、朗读课文1能正确、流利地朗读课文2多种形式组织朗读练习
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