His name is ……”，进行答句的教授出示一些卡通人物的photos，请学生回答，回答正确的学生可以得到该卡通人物的照片，并和他们交朋友从学生喜爱的东西入手，激发学生的学习兴趣在这个过程中，可以用对比的方式，强调his与her，引导学生对照片提问当学生得到照片后，教师可以提问“Who has a new friend today”请交到新朋友的同学对自己的朋友进行简单的描述这样轻松复习了旧知识，还为学习新课扫平了障碍(三)呈现对话,合作互动由学生在课堂中结识的新朋友，自然过渡到对话中，John的朋友在对话学习前，提出问题孩子们带着疑问观看教学光碟后，解决了难题，非常有成就感在朗读对话时，我先后进行了听音跟读，小老师领读，大组分角色朗读及互评，小组合作学习，表演展示等方式，做到读得充分而不失乐趣
巴黎市议员陈家辉表示，法国潮州会馆承载着老一辈移民艰苦创业的历史，也寄托着新一代华裔青年走向未来的希望，展现了旅法华人团结互助、贡献社会的良好形象图为中国曲艺代表团在庆祝活动期间带来了“乐笑巴黎——巴黎中国曲艺节幽默专场”李洋 摄 巴黎中国文化中心副主任朱晓云表示，来自中国的曲艺家将用曲艺的形式向法国潮州会馆长期以来坚持弘扬中国优秀传统文化致庆曲艺承载着中国语言之美，也连接着海内外中华儿女共同的文化记忆中国曲艺家协会副主席翁仁康代表中国曲艺家协会及艺术团成员向法国潮州会馆送上祝福万磊参赞对法国潮州会馆成立40周年表示热烈祝贺，向广大旅法潮籍侨胞致以诚挚问候，向长期以来关心和支持会馆发展的各位来宾和各界友人表示衷心感谢
常发生在眼睑、大腿等疏松的结蹄组织处，而且蔓延迅速会出现全身中毒症状，如果不及时治疗，可能引起严重后果人感染牛炭疽病的症状三、肺炭疽这个症状的发病率较低，多是因为吸入了炭疽杆菌才导致的以上三点是人感染牛炭疽病的常见症状，下面就来说一下牛炭疽病的防治方法首先，在发生炭疽时，要向防疫部门上报，控制好传播疫情的动物，不要适用感染了疾病的动物其次，人和易感动物都要去打炭疽疫苗，防止炭疽病的发生如果发现自己有感染炭疽病的症状，一定要去医院诊治，及时治疗当自己感染炭疽病时，要注意隔离，保护自己也保护他人但感染炭疽病的患者也不必过于担心，只要接受治疗，是可以治好的希望大家都能记住牛炭疽病的防治方法，万一患病了不要不知所措
学会用“What’s your name/ What’s her name/ What’s his name”以及复习Starter U1-3 所学过的一些common English Greetings 来结识朋友本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉教学过程Step1: 课前热身：与学生互相问好，然后问答姓名，自我介绍、介绍他人(黑板板书关键句型：What’s your name/ What’s her name/ What’s his name及其回答)(学生回答状况不一致，有错误出现但不能急着纠正先让他们大胆互动，激发他们的兴趣，在互相的活动中，感受句型的使用老师对状况在心里进行把握
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