综述：“连快递箱都没拆，盲盒为啥不能退？”

不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定老师们，同学们，乘着九月的翅膀，我们走进了新的学年，我们的老师又开始了新的耕耘，今朝洒下爱心与汗水，明日迎来桃李满天我们的学生也加入了新的学习旅程，让我们携起手来，老师热爱学生，学生尊敬老师，让浓浓的师生情永驻我们的心间，让我们的校园弥漫真情的祝福——“老师，节日快乐”国旗下教师的讲话稿精选篇7尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：早上好我是初三九班赵艺，今天我演讲的题目是：《感恩老师，勇士加油》红旗猎猎，如我们的斗志；旭日冉冉，如我们的信念6天后，我们高三、初三学子将相继带着实力与信念，带着期望与梦想，用手中的笔证明自己

教学准备：圆规、圆片、练习纸、课件、应用模型一、引入1从学习过的正方形开始引导学生找到正方形的中心点从中心点引出到边、顶点的距离，明确其长度不等2逐步呈现正多边形的变化引导学生通过比较，形成数学思考思考：如果正多边形的边数不断增加，中心点到边、顶点的距离会怎样变化多边形将趋于……引出圆，呈现课题设计意图：从正方形引入，观察中心点到边、顶点距离之间的关系，渗透圆的本质：“平面内到定点的距离等于定长的点的集合”，感受极限思想二、画圆1用身边的素材自己画圆交流不同工具的画法，初步感受圆规画圆有优势2学生汇报，教师示范、规范画圆的方法3学生们再次尝试画圆4对比用圆规画圆和用其它方式画圆的共同点，体会“平面内到定点的距离等于定长的点的集合”

什么是一本正经通过句子比较理解“一本正经”，脸上的表情是怎样的(很严肃很慎重、庄重)体会李真真认真的态度——个别读，男女生赛读(2)“是的，我查过《新华字典》，”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“十一页第九行，‘蓝天’的‘蓝’应该是‘蓝色’的‘蓝’字，这里印成‘兰花’的‘兰’字，还有，七十页第三行，把‘包公’印成‘包幺’，嘻嘻，谁叫‘包幺’哇„„”小姑娘大概是看到我尴尬的脸色，她不说下去了，悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》_文中“我”为什么而尴尬读读句子，小姑娘像背书似的说出了正确的两个字，说明什么(已经记得很熟了，她对于这件事情非常的认真已经看了不止一遍了) 读读这句话结合课文内容，想象说话： 当李真真看到我尴尬的脸色，心想： 哎呀，我这样说叔叔是不是生气啦， ，于是，不再说下去，悄悄地从书包里掏出一本《新华字典》

624÷23≈30(时) 624÷23≈31(时) 600÷20=30620÷20=313独立尝试练习，例2第二组信息从三峡大坝到重庆全长624km，如果乘坐高速快船每时行52km，回重庆大约需要多少时(1)列式并估算(2)说一说你是怎样估算的若有不会的同学，可以请教同桌、同组同学或老师(3)集体交流——分两个方面第一，为什么用除法(624里有几个52就要行几时)第二，你是怎样估算的(把624看成600，把52看成50，再口算) 624÷52≈12(时) 600÷50=12[点评：让学生在猜测中学会迁移能力，并在与同学的交流中达成对猜测能力的认同感，在不断地观察和交流中，从具体逐步过渡到抽象学生在经历知识形成的过程中逐步上升为估算知识的理性思考