这样引导学生从不同角度不同层面解读“贴”，是对‘贴” 字的领悟(由此导出另一个字 “别”) 通过小组讨论交流，让他们在团结协作的氛围中更进一步地理解课文，养成善于合作、互助学习的良好学习品质交流时，学生的回答将思路开阔，富有情趣，这不仅是他们对语言文字的实践，更是情感的流淌、灵性的涌动③点大课件：随后出示青山绿水环绕的小山村，让学生们想象，展开讨论 如果你是小山 的一员，你会为它做些什么孩子们一定会毫不拘束地畅谈心得，这又使他们心中美的体验得到升华这是与课文情感相碰撞产生的火花这样设计，借助文本而又超越文本，引导想象，既发展了学生的形象思维又加深理解和丰富了课文内容，培养了创造能力
开摩托车的阿姨也吓得不得了，我心想这可这么办呀只得快点告诉妈妈，妈妈赶紧跑来给我同学做了检查，看了看后说：“还好没伤到骨头，只是一点皮外伤”我们沉重的心这才放了下来事后想想真是有点害怕经过这件事，我深有感触：我想告诉其他同学们，大家在一起玩的时候，千万注意安全，让你的家人减少一分担心，减少一份牵挂生命是宝贵的，生命对于每个人来说只有一次，错过了就再也无法挽回大家知道，安全教育是学校教育永恒的主题，生存是一切的根本为此，我们要加强和提高自身的安全意识，提高自我保护能力，防止意外事故的发生一切源于生命，生命如此宝贵，我们应该好好珍惜，祖国的美好未来等着我们去创造当你攀爬围栏的时候，当你在横穿马路是时候，当你给别人带来危险的时候，请你记住：“生命只有一次
2正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味3学习本文按照时间顺序描写的写作方法教学重点1掌握本课的生字词2正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法教学难点体会作者笔下四季之美的独特韵味第一课时教学目标1会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语2正确流利地朗读课文，把握课文内容教具准备课件教学设计一、激趣导入（出示课件1）同学们，一年有几个季节分别是什么每个季节有什么特点生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的请我们打开书，翻到90页，大家齐读课题生齐读，师板书课题板书：四季之美二、自主学习，合作探究
高尿酸，其实就是人体中的嘌呤代谢出现紊乱，从而引起血液里尿酸含量升高的一种疾病高尿酸患者很容易出现痛风类疾病因此，及时控制血液中尿酸含量，才能避免病情进一步发展下面为大家介绍三种常见食物，嘌呤含量都很高，高尿酸人群要避免食用1、动物内脏：动物内脏属于高嘌呤食物，高尿酸患者食用后就会引起血尿酸浓度迅速增高，导致代谢紊乱如果尿酸没有及时随尿液排出，就会容易诱发痛风，因此高尿酸患者一定要避免食物动物内脏2、酒类：高尿酸患者饮酒后，会给肾脏器官造成巨大的负担，从而导致身体中的尿酸大量堆积，无法得到排解，严重时就会引起痛风因此，建议高尿酸患者尽早戒酒，才能远离痛风3、海产品：大家都知道海鲜中含有非常高的嘌呤，却忽略了海产品中也同样含有大量的嘌呤，例如：海带、紫菜、虾皮等
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