学生多读3、指名答：4、你最欣赏诗中哪句呢(出示”春风又绿江南岸，明月何时照我还”)，师通过换词法，引导体味“绿”的妙用㈡理解吟诵，体会感情1、学生通过注释、工具书、了解全诗的意思2、体会古诗思想感情，读诗、背诗：3、引导学生从诗中的词、句中去体会思想感情㈢赏析诗句，感悟诗境1、学生品味诗歌的意境2、学生交流自己的感悟体会诗人情感的表达方法师：刚刚同学说的最多的就是这句，(“春风又绿江南岸，明月何时照我还”)，师通过换词法，引导体味“绿”的妙用3、有同学说，这句诗写出了江南美丽的景色那就和你的同桌再互相读一读，说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢想到什么说什么4、同桌之间互相读与练说5、指数名说
众所周知，醋泡花生其实就是用花生和醋一起加工制作的一道佳肴，其中花生富含维生素E，也含有一定量的锌，能起到提高记忆力，增加脑功能，延缓衰老和滋润皮肤的功效还有醋可使佳肴变得更香更美味，而且能增进食欲，促进消化，也能起到杀菌的功效如果在食品中加点醋便可降低咸味，减少发腻醋泡花生的做法也很简单，就是将新鲜的花生米放到密封的罐子里，然后放入陈醋，要注意醋要盖过花生米，再盖好盖子密封，放置阴凉处一周就可以食用了醋泡花生具有清热活血的作用，对保护血管壁和预防血栓都有很好的作用那醋泡花生吃多了好吗虽然长期坚持食用醋泡花生可帮助降低血压，软化血管，减少胆固醇的堆积，是一款很好的防治心血管疾病的保健食品而且经常食用花生还可使人体内胆固醇分解，使其尽快排泄，从而便能降低胆固醇
” 句子对比：宋庆龄点头说：“好，我等你” 宋庆龄点点头说：“好，我一定等你” 师：读一读两个句子，你有不同的感受吗(学生谈感受，可能会抓住“点点头”、“一定”两个词语谈宋庆龄答应得很坚决) 师： 你们体会得真好，能把你们体会到的读出来吗(练读——指读——师生合作读) 过渡语：宋庆龄答应教小珍折花篮之后发生了什么事，她是怎样做的呢2、默读课文2—4自然段，想一想宋庆龄怎么说的，怎么做的用曲线画出相关的语句(学生读，画) 3、引导汇报 师：宋庆龄答应教小珍折花篮之后发生了什么事(学生用自己的话说) 师：宋庆龄是怎么说，怎么做的呢
）7、我们知道了一个大正方体中有1000个小正方体，如果有2个这样的大正方体，一共有多少个小正方体3个呢4个呢5个呢现在你们是几个几个地数的为什么这样数那如果有这样的10个大正方体一共有多少个小正方体呢一起数数看你能得到什么结论（板书：10 个一千是一万）8、现在如果有7个大正方体，一共有多少个小正方体还差多少个小正方体才够一万（设计意图：对学生刚学习的一个大正方体中有1000个小正方体的知识进行巩固，并教学了数几千的数，一个一个大正方体的出示，既引导了学生采用一千一千地数的方法，又让学生得到10个一千是一万的结论提问有7个大正方体后还差多少个小正方体才够一万，既锻炼了学生的逆向思维，又为以后学习大数的计算打好了基础
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