12、 为 时，直线 与直线 的交点在 轴上13、已知直线 与直线 的交点在第三象限内，则 的取值范围是二、选择题(每题3分，共36分)14、图3中，表示一次函数 与正比例函数 、 是常数，且 的图象的是( )15、若直线 与 的交点在 轴上，那么 等于( )A4 B-4 CD16、直线 经过一、二、四象限，则直线 的图象只能是图4中的( )17、直线 如图5，则下列条件正确的是( )18、直线 经过点 ， ，则必有( )A19、如果 ， ，则直线 不通过( )A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限20、已知关于 的一次函数 在 上的函数值总是正数，则 的取值范围是ABCD都不对21、如图6，两直线 和 在同一坐标系内图象的位置可能是( )图622、已知一次函数 与 的图像都经过 ，且与 轴分别交于点B， ，则 的面积为( )A
71万立方米，占全省同期总产量的9%当时，林业生产偏重木材采伐、忽视植被培育，加上山高坡陡、土层浅薄等不利因素，植被遭破坏后极易引发严重水土流失，再加上早年山火频发、群众日常樵采开垦等次生影响，大量林地逐步退化为残次林与裸山，到1973年全县荒山、残林面积已超110万亩，形成“一把锄头造林，百把斧头砍木”的尴尬局面望着连绵的荒山，怀集县面临艰难抉择—— 是继续“吃祖宗饭、断子孙路”，还是算“长远账”，大造林、造大林、造好林1974年3月，为响应“绿化祖国”号召，为国家建设提供更多木材，怀集县探索采育结合的林业发展路径，在全省率先成立“蓝钟人民公社林业采育场”当年10月，在此基础上创办岳山林场1974—1975年，面对恶劣的自然环境，岳山造林人投入到植树造林大会战中去
(设计意图：图文结合，相互对照，有助于学生对生字、字意的理解，同时也增强了课堂教学的直观性和趣味性)三、图文对照，再读感悟课文的插图是一幅连环画，你喜欢哪幅图，就把课文描写它的段落好好读一读，遇到好的句子就把它划下来，想想为什么好(设计意图：把个性化的学习放在重点讲解之前，让学生更能自主地去探究，发挥自学的作用，培养良好的阅读习惯)四、全班交流，重点品读1、他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到从这句话中，你体会到了什么从哪些词语中体会出来的它心里回怎么想于是它怎么说如何读好这句话(学生全班交流，教师指导读)2、小松鼠和小兔子心里怎么想为什么哪样想(如何读好这些话)学生小组赛读，互评互议
她也用巨大的代价告诉我们——勤劳才是立身之本默默耕耘，用心付出，这样的人生，才是“勤劳的一生”坦然应对，在过程中付出汗水和心血，那么我们就能够自豪的交给人生一份满意的答卷中学励志的国旗下的讲话5亲爱的老师，同学们：大家好不同的两人看到同一朵花，一个人看到的是花开正浓，喜爱不已，看到了生命的希望与力量而另一个人虽然看到盛开的花朵，却心想它开盛开越鲜艳就会越快凋零，为什么同样一件事物会在不同的人眼中会产生截然不同的想法呢原因就在于有的人能用积极的心态看待每一件事务，而有的人却用消极的的心态对待人生，其实最值得珍惜的并不是已经失去的和还未得到的，而是你现在拥有的遇到任何困难，都要想到事物有两面性，而你就要用好的一面去对待事务
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