预设：学生抓住描写颜色的词语和拟人的句子体会作者快乐的心情④如果能把自己体会到的情感，用自己有滋有味的朗读表现出来，读书的能力更上了一层引导学生有感情朗读B“戏蚁图”片断精读：“我并不欣赏它们那细瘦的模样，但我欣赏它们的动作，沉着、迅速而有规律有时，我也担心它们会迷路，当我看见一只蚂蚁走得太远的时候，就用一根小草把它轻轻地拨回来我不知道这样是否会扰乱了它的工作，耽误了它完成任务”①读这段话，思考：这段话写了什么(“我”观看地上的蚂蚁)②根据上个片断的学习方法，想像地上一群蚂蚁的忙碌和“我”与之亲近的情景③读出作者看蚂蚁时的那种专注和逗蚂蚁的乐趣C“菜园趣“片断精读：“花园的左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子
南史氏也是一位太史，他本想来接替太史季的位置，当他看到太史季安然无恙后才放心地离开了(引导学生了解大体内容即可)三、细读课文，读中感悟1、崔杼杀害了国君，却想让太史们歪曲事实记录历史，太史们并未按照他的话去做在这个小故事中，你觉得崔杼是一个怎样的人呢(教师引导学生结合课文内容了解崔杼大权独揽的地位以及残暴、易怒的个性)[设计意图：先引导学生了解崔杼的残暴以及位高权重，从而使学生想象人们对于崔杼的态度：害怕甚至于服从然后引导学生了解太史们对崔杼不屈服的态度，在强烈的对比中使学生感受太史的刚正不阿]你从课文的哪个段落知道的(指名朗读1-2自然段)其他同学仔细听，画出描写崔杼的句子(学生指名朗读1-2自然段
What’s ______ nameAhe BI Cher Dyou2________she LucyAAm BIs Care Dbe3________is Li Lei________English is goodAHe’s ; His BHis; He CHe; His DYou; Your4下列有一个发音与其他发音不同的是______ACc BBb CFf DGg5------What’ your name----------__________AYes BThanks CTom DFine, thank you(二)、补全对话1A：How do you doB：_________________2
简介： 茶水一直是一种很好的饮料，平时多喝茶水是很好的去火排毒方式，但月子里的产妇不宜喝茶水因为茶水中含有鞣酸，它可以与食物中的铁相结合，影响肠道对铁的吸收，促使产妇发生贫血而且，茶水越浓鞣酸含量越高 茶水一直是一种很好的饮料，平时多喝茶水是很好的去火排毒方式，但月子里的产妇不宜喝茶水因为茶水中含有鞣酸，它可以与食物中的铁相结合，影响肠道对铁的吸收，促使产妇发生贫血而且，茶水越浓鞣酸含量越高，对肠道吸收铁的影响越大产妇在分娩之后体力消耗很大，身体气血双虚，应该注意补血及保持良好的睡眠，以尽快恢复体力同时，茶叶中含有的咖啡因和茶碱会刺激大脑兴奋，不容易入睡，影响产妇的睡眠，不利于身体恢复同时，茶水里的咖啡因还可以通过乳汁进入婴儿体内，使婴儿发生肠痉挛，出现无由啼哭的现象
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