教学手段：课件教学过程一、导入在小学里我们曾学过一首诗《草》，让我们一起来背一背：“离离原上草，一岁一枯荣野火烧不尽，春风吹又生”知道作者是谁谁来说说白居易指名回答，教师补充关于白居易的名字有个有趣的典故师讲：白居易应举，初到京城，以诗拜谒顾况，顾况视其姓名说，长安米贵，居之不易；等他看完上面这首诗，随即改口说，米价虽贵，居之易矣白居易诗歌的成就很大，今天我们来学习他的另一首著名的诗歌《钱塘湖春行》[设计意图：温故知新，利用典故，激发兴趣，让学生带着高昂的情绪和好奇的心理开始下面的“西湖之旅”]二、读诗1 齐读全诗解决字词读音：啄zhuó没mó白沙堤dī2 指名读全诗三、解题1 钱塘湖是西湖的别名，西湖又名西子湖
其次，要养成敢疑善疑，大胆提问的习惯古人云，为学贵知疑，知疑贵问师，小疑获小进，大疑得大知学源于思，思源于疑质疑是求异思维的体现，是创造的开端试想一下，要是牛顿没有对从树上掉下的苹果产生质疑，展开探究，那举世闻名的万有引力定律早以胎死腹中如果对一切都不经过思考，不折不扣地继承，那只能成为知识的篓子，闹出像赵括纸上谈兵的笑话来我们还得养成自觉阅读课外书籍的习惯电视、电子游戏、电脑网络充满诱惑不知不觉间我们离文学阅读越来越远从古至今，大凡中外有成就者无一不是从阅读中获得广博的知识和惊世的睿智与韬略诗圣杜甫“读书破万卷，下笔如有神”;文学巨匠鲁迅直到生命最后一刻还要读书;拿破仑把自己在政治、军事上的胜利归功于读书
三、互动交流，分享快乐师：刚才大家进行了热烈的交流，谈了自己的暑假生活现在，就请小组推荐一名代表进行汇报生1：暑假一开始，我们一家就跟随旅行团到贵阳去旅游一到贵阳，我就被田地里的向日葵迷住了师：谁愿意当小老师提出意见或对自己感兴趣的部分进行提问生2：那是怎样迷人的景色你能具体地说一说那里的景色吗生1：(出示照片)大家看，这是我在那片向日葵地里拍的照片，我的身后是一朵朵金色的向日葵那向日葵的花就像一个个金色的圆盘，在绿叶的衬托下特别美再看我当时的样子，双臂张开，笑得简直像开花了，那样子完全陶醉了师：看到这样的景色，你有什么感受呢生1：景色真美，真是太迷人了在那里，谁都会感到非常快乐师：在小老师的提问下，你能结合自己带来的照片，把自己假期里的新鲜事说得具体，你真棒
若身体健康，气血通畅运行，印堂就会微微发红但若印堂过红，中医上认为与心经有热有关，也就是所说的“心火大”，一般常伴随着心悸、多梦、心烦、失眠、健忘等症状当然了，若出现发白，则可能是肺气不足；若是青紫，则是气血瘀滞；若是色黄，则可能是脾胃疾病有问题；若是发黑，则说明肺部病变可能较为严重，肾脏疾病开始累积肺脏额头发黄可能暗示肝脏不妙无论是中医还是西医，额头若是红润饱满有光泽，则是身体健康的标志，但若额头出现颜色差异，可能暗示身体出现某些疾病《河间六书伤寒医鉴》记载：发黄者，阳明里热极甚，烦渴热郁，留饮不散，以致湿热相搏，而体发黄也或言寒湿相搏而发黄者，色及苔膏也简单而言之，额头发黄可能与“湿气重”有关，由于肝藏血，肝血不足，脸部就会无法得到足够的滋养，就会出现暗淡发黄
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