教案相关北大师版小学二年级英语教案篇3一、Greetings二、PresentationStep1,Words to learnHave students open their books at page 52direct their attention to the top of the pageDisplay your copy of the pagePoint to the first pictureT: RunHave students repeat the wordRepeat the procedure for the other pictures and actionsPlay the tape
小明今天运气就非常的好，赶上了文具店庆周年降价促销的活动，价格由整数变成了小数由此引入今天的课题：小数四则混合运算(板书课题)二、组织活动，探索新知(大约16分钟)1、自主探索，尝试练习使学生明白：虽然，文具的单价发生了变化，但是解题思路没有变，让学生独立列式计算如果用分步计算的要鼓励学生根据解题思路再列出它的综合算式教学中，要引导学生明白综合算式的运算顺序与解题思路的一致性，括号在综合算式中所起的重要作用对一次性用综合算式解答的同学要加以及时的表扬2、交流讨论，归纳总结引导学生观察、比较这四个算式，通过小组交流、讨论得出：小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同设计意图：在这两个环节的教学中，我让学生先解决整数作条件的问题，再解决小数作条件的问题，然后再引导学生对所列出的整数算式和小数算式进行观察比较从而让学生深刻地体会到小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同，较好地突破了本节课的重点和难点
)或用比例的基本性质(看看两个外项的积和两个内项的积是否相等来检验师：解比例在生活中的应用十分广泛,我们来总结一下解决这类问题的一般步骤:(先根据问题设X——再根据数量关系列出比例式——然后根据比例的基本性质把比例转化为方程——解方程) 最后别忘了检验噢(课件出示)师：现在同学们会用解比例的方法来解决问题了吗3、教学例3师：这个比例你会解吗出示例3师：它与例2有什么不同(这个比例是分数形式)应该怎样解呢同桌先说一说，然后指名学生说一说你是怎样解这个比例的(可以根据比例的基本性质---交叉相乘的积相等把比例转化成方程，然后解方程求出未知数X)师：想一想括号里应填什么师：回顾一下我们是怎样解比例的
生活在同学当中，就应该为同学提供真诚的服务，同时掌握身边同学的思想动态，及时向老师反映保持思想上和行动上的先进性，既不能脱离同学，更不能凌驾于同学之上，要密切联系同学，关心同学，要有强烈的责任感和奉献精神作为党员应该有崇高的追求，有较强的自觉性，在实际行动中实践党的理论，执行党的路线、方针、政策，必须在思想上和行动上都入党虽不是经历了世事的沧桑，没有轰轰烈烈的大起大落但至少对生活的理解也多了一层，多了一点感悟，多了一点认识，多了一点反省实事求是的说，本人不足的地方还相当多： 1、学习的力度还不够，尤其是党的重大理论突破把握不够及时2、在结合工作实际，平时要多读书，提高自己写作水平和语言表达能力
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