同桌两人交流、（板书：耷拉）过渡：其实每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断、不要为了迎合别人而盲目的改变自己、（6）文中哪句话说明了这个道理结合生活实际，让学生谈谈自己的理解、“人家是人家，我是我、”齐读这句话 、（板书：人家是人家，我是我、）（7）分角色读全文、结束语：大象最终还是决定让自己的耳朵耷拉着吧，为什么最终还是让耷拉着呢下节课我们再读课文，共同探讨大象耳朵的奥秘、三、我会写2、学习生字 “似” “扇”课件演示：似：多音字扇：多音字，象形字，从“户”从“羽扇，篆文 （户，小门） （羽）讲扇，写扇、（1）本义：羽毛花草装饰的门扉 shàn（2）片，块 shàn、 一扇窗 一扇门（3）翻转鼓风的轻巧薄片 shàn、 扇子 电扇 绢扇 蒲扇 纸扇 折扇 风扇（4）摇动鼓风的薄片 shn扇煤炉 扇动翅膀 扇风点火指导书写 “遇”（“扇”）作业布置：1、有感情地朗读课文，把这个故事讲给家人听、2、认真读本课的生字，口头组词、板书设计：19、大象的耳朵耷拉着 竖着 耷拉着人家是人家，我是我大象的耳朵语文教案（精选篇5）教学要求1
随着病程的延长，若不采用有效预防措施睾丸白血病的发生将增多合并睾丸白血病的平均病程为13个月，大多在骨髓处于完全缓解时发生若不及时治疗，则可导致骨髓复发(6)肾浸润：ALL时肾浸润并不少见可因水肿、尿量尿色改变而就诊有时肾脏明显肿大可在两侧腹部触及腹部B型超声或CT可见肾脏有多发性浸润灶(7)其他：如皮肤胃肠道肺胸膜和心脏浸润时引起相应脏器功能障碍的症状合并纵隔淋巴结肿大或胸腺浸润可产生呼吸困难、咳嗽等症状并发症： 1贫血和出血 贫血进行性加重可出现心悸耳鸣溶血和不同程度的出血可发生皮下血肿眼底视网膜出血，导致视力减退消化道和泌尿道出血颅内出血时、颅内压增高，表现为头痛呕吐、抽搐和昏迷等消化道和颅内出血可致患儿死亡 2
(板书，教读)(= You can’t run in the hallways)学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意T：Why is he running in the hallwaysS: He’s lateT: Oh, he’s late for class(板书，教读)You can’t arrive late for class(板书，教书) = Don’t arrive late for class…2work on 1a学生看图，完成1a的内容，检查答案并大声朗读校规3Listening学生们听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规;听之前，学生要读会英文名Check the answers:4
以上就是我对本节课的理解和设计，敬请各位专家、评委批评指正谢谢高中数学等差数列教案 【篇4】一、教材分析1、教材的地位和作用：《等差数列》是人教版新课标教材《数学》必修5第二章第二节的内容数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用一方面，数列作为一种特殊的函数与函数思想密不可分；另一方面，学习数列也为进一步学习数列的极限等内容做好准备而等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种方法——通项公式和递推公式的基础上，对数列的知识进一步深入和拓广同时等差数列也为今后学习等比数列提供了学习对比的依据2、教学目标根据教学大纲的要求和学生的实际水平，确定了本次课的教学目标a知识与技能：理解并掌握等差数列的概念；了解等差数列的通项公式的推导过程及思想；初步引入“数学建模”的思想方法并能运用
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